{"id":8,"date":"2020-10-14T15:50:20","date_gmt":"2020-10-14T18:50:20","guid":{"rendered":"http:\/\/missaogenese.com.br\/?page_id=8"},"modified":"2026-09-22T11:56:45","modified_gmt":"2026-09-22T14:56:45","slug":"uma-jornada-nanocientifica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.williarts.com.br\/missao\/uma-jornada-nanocientifica\/","title":{"rendered":"Uma Jornada Nanocient\u00edfica"},"content":{"rendered":"

\n\t\tUma Jornada Nanocient\u00edfica\n\t<\/h1>\n\t\t

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Iniciado em 2017, o projeto \u201cMiss\u00e3o G\u00eanese: Uma Jornada Nanocient\u00edfica\u201d surgiu da necessidade de aproximar o p\u00fablico jovem do conhecimento produzido no Hospital de Amor. Com isso, foi elaborado um trabalho de extens\u00e3o e imers\u00e3o a bordo de uma unidade m\u00f3vel voltada aos estudantes do Ensino Fundamental II, de 11 a 15 anos, com o objetivo de difundir a cultura do autocuidado e conhecimentos sobre preven\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria e secund\u00e1rio.<\/p>\n

O projeto segue um estilo de narrativa conhecido como a \u201cJornada do Her\u00f3i\u201d. Os participantes, de forma c\u00edclica, tornam-se protagonistas de uma aventura de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dentro da unidade m\u00f3vel, onde, por meio do trabalho em equipe, superam desafios para se tornarem verdadeiros her\u00f3is na luta contra o c\u00e2ncer.<\/p>\n

Por meio de uma unidade m\u00f3vel, o projeto utiliza tecnologias para proporcionar uma experi\u00eancia imersiva que aborda um tema complexo de maneira l\u00fadica. A mec\u00e2nica gamificada e a linguagem adaptada \u00e0 realidade dos adolescentes garantem maior envolvimento dos participantes com o tema, al\u00e9m de melhor compreens\u00e3o e assimila\u00e7\u00e3o da mensagem transmitida<\/p>\n

O trabalho acontece preferencialmente em escolas, onde professores, gestores e funcion\u00e1rios s\u00e3o capacitados previamente por meio de um curso oferecido na modalidade EaD, para que o projeto \u201cMiss\u00e3o G\u00eanese\u201d seja devidamente apresentado.<\/p>\n\t\t

O alvo \u2013 Educa\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade<\/h2>\t\t\n\t\t\t

De acordo coma Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade, o c\u00e2ncer \u00e9 respons\u00e1vel por cerca de 9,7 milh\u00f5es de mortes por ano em todo o mundo, e cerca de 80% dos casos podem ser prevenidos com a identifica\u00e7\u00e3o de fatores de risco. A Miss\u00e3o G\u00eanese nasceu com o prop\u00f3sito de conscientizar as pessoas sobre a import\u00e2ncia da preven\u00e7\u00e3o e do autocuidado, que s\u00e3o fundamentais para reduzir a incid\u00eancia e diminuir o n\u00famero de casos fatais. Prevenir e cuidar s\u00e3o atos de amor que salvam vidas<\/p>\n\t\t

Experi\u00eancia da Unidade M\u00f3vel de Educa\u00e7\u00e3o: Miss\u00e3o G\u00eanese<\/h2>\t\t\n\t\t\t

A Unidade M\u00f3vel de Educa\u00e7\u00e3o \u201cMiss\u00e3o G\u00eanese\u201d oferece duas modalidades de atendimento, cada uma com um enfoque espec\u00edfico para educar e informar sobre a preven\u00e7\u00e3o do c\u00e2ncer.<\/p>\n

1. Experi\u00eancia Imersiva<\/strong><\/h3>\n

Nesta modalidade, com dura\u00e7\u00e3o de 40 minutos, at\u00e9 6 estudantes por vez t\u00eam a oportunidade de explorar a Unidade M\u00f3vel. Os participantes passam por quatro setores distintos: no setor 1, recebem fun\u00e7\u00f5es especiais e s\u00e3o introduzidos \u00e0 miss\u00e3o; no setor 2, passam por uma transforma\u00e7\u00e3o de nano encolhimento para acessar o setor 3, o destaque da experi\u00eancia, onde interagem com games e utilizam \u00f3culos de realidade virtual em 6 esta\u00e7\u00f5es de combate; por fim, no setor 4, o \u201cHall dos Her\u00f3is\u201d, conhecem os verdadeiros her\u00f3is da miss\u00e3o. Essa abordagem din\u00e2mica proporciona um aprendizado envolvente e pr\u00e1tico, permitindo que os jovens compreendam a import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico precoce e as formas de prevenir o c\u00e2ncer de maneira l\u00fadica e interativa.<\/p>\n

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\n2. Visita Monitorada<\/strong><\/h3>\n

A modalidade de Visita Monitorada tem dura\u00e7\u00e3o aproximada de 10 a 15 minutos e pode acomodar at\u00e9 12 participantes por vez. Assim como na Experi\u00eancia Imersiva, os visitantes passam pelos quatro setores da Unidade M\u00f3vel. No entanto, no setor 3, o foco \u00e9 diferente: os participantes recebem orienta\u00e7\u00f5es sobre a preven\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria, com \u00eanfase no autocuidado, e sobre a preven\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria, destacando a import\u00e2ncia de realizar exames preventivos regularmente. Essa visita \u00e9 ideal para aqueles que buscam uma abordagem mais r\u00e1pida, mas igualmente informativa.<\/p>\n

Em ambas as modalidades, o objetivo \u00e9 claro: educar para multiplicar. A Miss\u00e3o G\u00eanese visa desmistificar o c\u00e2ncer e enfatizar que o diagn\u00f3stico precoce pode salvar vidas. Ao fornecer informa\u00e7\u00f5es essenciais e criar experi\u00eancias impactantes, a Unidade M\u00f3vel se torna um importante instrumento na promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e na conscientiza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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\n3. Experi\u00eancia Interativa<\/strong><\/h3>\n

A modalidade de Experi\u00eancia Interativa <\/strong>tem dura\u00e7\u00e3o aproximada de 20 a 30 minutos<\/strong> e pode acomodar de 6 a 12 participantes por vez. <\/strong>Destinada ao p\u00fablico em geral, com foco especial nos estudantes do Ensino Fundamental I,<\/strong> a atividade promove a aprendizagem em educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade de forma l\u00fadica e participativa, por meio da intera\u00e7\u00e3o com jogos s\u00e9rios,<\/strong> realizados individualmente ou em grupo.<\/p>\n

No setor 3,<\/strong> a experi\u00eancia \u00e9 composta por 6 esta\u00e7\u00f5es de interatividade,<\/strong> cada uma com uma proposta de jogo que aborda conte\u00fados relacionados \u00e0 sa\u00fade, ao autocuidado e \u00e0 preven\u00e7\u00e3o. Os participantes podem vivenciar desafios como Jogo da Mem\u00f3ria, Mestre Mandou, Anagrama, Cruzadinha, Verdadeiro ou Falso e Associa\u00e7\u00e3o,<\/strong> tornando o aprendizado mais din\u00e2mico, divertido e acess\u00edvel.<\/p>\n

Por meio dessas atividades, os participantes s\u00e3o estimulados a interagir, raciocinar, tomar decis\u00f5es e compartilhar conhecimentos,<\/strong> transformando informa\u00e7\u00f5es sobre sa\u00fade em uma experi\u00eancia pr\u00e1tica e significativa. A proposta \u00e9 despertar a curiosidade e incentivar, desde a inf\u00e2ncia, a constru\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos e atitudes relacionados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e \u00e0 preven\u00e7\u00e3o do c\u00e2ncer.<\/p>\n

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O Papel do Monitor de Projeto Educacional<\/h3>\t\t\n\t\t\t

Durante ambas as modalidades de atendimento na Unidade M\u00f3vel de Educa\u00e7\u00e3o \u201cMiss\u00e3o G\u00eanese\u201d, os participantes s\u00e3o acompanhados pelos Monitores de Projeto Educacional. Esses profissionais desempenham um papel fundamental na condu\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias, assegurando que cada visitante tenha uma viv\u00eancia enriquecedora e informativa.<\/p>\n

Os Monitores s\u00e3o respons\u00e1veis pela media\u00e7\u00e3o entre os participantes e as atividades propostas, guiando-os pelos quatro setores da Unidade M\u00f3vel. Eles fornecem orienta\u00e7\u00f5es claras, respondem a perguntas e estimulam a intera\u00e7\u00e3o, tornando a experi\u00eancia mais din\u00e2mica e significativa. No setor 3, os Monitores t\u00eam um papel ainda mais ativo, seja facilitando a intera\u00e7\u00e3o com os games e a realidade virtual na Experi\u00eancia Imersiva ou apresentando informa\u00e7\u00f5es sobre autocuidado e preven\u00e7\u00e3o na Visita Monitorada.<\/p>\n

A presen\u00e7a dos Monitores \u00e9 essencial para criar um ambiente acolhedor e seguro, onde os participantes se sintam \u00e0 vontade para explorar e aprender. Ao compartilhar conhecimentos e experi\u00eancias, eles ajudam a desmistificar o c\u00e2ncer e refor\u00e7am a mensagem de que o diagn\u00f3stico precoce salva vidas.<\/p>\n

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\n\t\tGaleria de Fotos\n\t<\/h2>\n\t
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