O planejamento de capacitações e treinamentos é um processo fundamental que vai muito além da simples organização de atividades educativas. Trata-se de uma ferramenta estratégica que transforma necessidades identificadas em competências reais dos profissionais, impactando diretamente na qualidade do cuidado oferecido às crianças e adolescentes e familiares. Este processo exige uma abordagem cuidadosa e sistemática, com atenção a diversos aspectos para garantir sua efetividade.
Tudo começa com uma fase de diagnóstico das necessidades de treinamento (DNT) bem estruturada e alinhada a política institucional de educação permanente. Nesta fase, é preciso analisar minuciosamente quais profissionais necessitam de capacitação, considerando suas particularidades e contextos específicos de atuação. Simultaneamente, deve-se mapear as demandas de cada setor, levando em conta as características únicas do trabalho em saúde pediátrica. A definição do cronograma merece especial atenção, buscando harmonizar a disponibilidade dos participantes com as exigências da rotina assistencial, sem comprometer a qualidade do atendimento.
Aplicação da ferramenta ‘’Ishikawa’’ na Internação Pediátrica
As motivações para a realização de treinamentos são múltiplas e variadas, podendo surgir de diferentes necessidades institucionais. Independentemente do motivo, cada proposta de capacitação deve apresentar uma justificativa clara e objetivos bem definidos, preferencialmente com formas de medir seus resultados. O foco deve ir além da simples transmissão de informações, privilegiando o desenvolvimento integrado de conhecimentos teóricos, habilidades práticas e valores profissionais essenciais para um cuidado humanizado.
Quando falamos a respeito de método de ensino, a variedade de abordagens enriquece significativamente o processo de aprendizagem. Os treinamentos presenciais, especialmente aqueles que incluem simulações realistas, oferecem experiências práticas valiosas no contexto pediátrico. As opções digitais e híbridas trazem a vantagem da flexibilidade, sem abrir mão do rigor técnico necessário. Já os treinamentos realizados no próprio local de trabalho e as dinâmicas interativas facilitam a aplicação imediata do conhecimento adquirido na prática clínica.
Fonte: Educação Permanente Unidade Infantojuvenil
O sucesso dessas iniciativas depende crucialmente da colaboração entre o setor de Educação Permanente e as lideranças dos diversos serviços. Enquanto os especialistas em educação fornecem a estrutura pedagógica e organizacional necessária, os líderes atuam como ponte entre as necessidades do dia a dia e as oportunidades de desenvolvimento. Esta parceria estratégica permite criar um ambiente de aprendizagem contínua, no qual cada atividade de capacitação é pensada para gerar impactos reais na qualidade da assistência.
O resultado desse processo bem planejado se reflete em equipes administrativas, operacionais e multiprofissionais mais competentes tecnicamente, mais sensíveis às necessidades humanas dos pacientes e familiares e mais alinhadas com os objetivos institucionais. Formam-se assim profissionais que não apenas dominam protocolos e técnicas, mas compreendem profundamente seu papel na construção de um modelo de cuidado pediátrico cada vez mais seguro, acolhedor e baseado em evidências científicas. Desta forma, o planejamento de capacitações deixa de ser uma mera formalidade administrativa e se transforma em um instrumento poderoso para melhorar continuamente a assistência à saúde de crianças e adolescentes.
Capacitação sobre ‘’ Atendimento à Parada Cardiorrespiratória em Suporte Avançado de Vida à paciente pediátricos”